學校環境
天成實驗學校坐落在太湖之濱、七子山麓，背山面水，秀林環抱，四季疊翠，靜謐安寧，坐擁自然生態的優美環境。身臨其境，令人心曠神怡，性情得到涵養，品格得到豐潤。校園的蘇式建筑，粉墻瓦黛，庭院曲廊，移步換景，滿園吐艷，呈現出一派蘇式園林的風格。徜徉其間，叫人流連忘返，情操得到陶冶，心靈得到凈化。
學校校名由著名書法家華人德先生題寫，“天然天成”四字校訓出自翰墨名家言恭達先生的手筆，鐫刻于正對校門的一方巨石之上，古樸端莊，低調內斂，契合學校行穩致遠的氣度。由江蘇省著名特級教師周永沛撰寫的“鐘七子靈秀，開天成教育新局；攬八方英才，鑄華夏未來棟梁”的抱柱楹聯落筆于門庭的擎柱，表達了學校的追求與擔當。

辦學目標
學校系江蘇吳中集團旗下學校，擬秉承集團“敢為天下先”的創業傳統，本著崇尚進取的天成精神，依托吳中大地的人文優勢，凝聚吳中人民的教育智慧，實現“七化”指標，用三年辦成吳中名校，用十年駐足江南名校行列。

一訓三風
“一訓三風”，是學校的文化追求和行動指南，天成學校的“一訓三風”是：
校訓：天然天成
天然，謂自然所賦予；天成，謂順應自然而達成。天然天成，作為校訓，意謂學校教育要順應教育規律，順應人的成長規律，從而教育學生達到“五成”目標：成德、成學、成才、成藝、成健，成長為國家的有用人才。
校風：向美向上
“美”和“上”，是教育的最佳狀態。向美向上，作為校風，意謂學校要形成一種追求“美”和“上”的教育風氣。
教風：善教善導
“教”，傳授，授予；“導”，引導，疏導。善教善導，作為教風，意謂學校在教育教學工作中，要遵從教育規律，講究教育方法，善于授予和疏導。
學風：好學好問
“學”和“問”，是學習的兩個途徑，即吸收和質疑。好學好問，作為學風，意謂學生在學習過程中要養成樂于吸收和質疑的良好習慣。