學生成長，賴由課程。從廣義上看，課程是指學校為實現培養目標而選擇的教育內容及其進程的總和；從狹義上看，課程是指學生所應學習的學科及其進程與安排。就此意義而言，課程乃是學校教育的全部內容，是學生成長發展的不可替代的載體。甚至可以說，沒有課程，就沒有教育。因此，任何學校要求得發展，要培養有用人才，都無不重視課程建設?；谶@樣的認識，天成學校緊緊把握住“學生成長”的主題，以培養學生核心素養為宗旨，從培育學生“有大志氣、有好興趣、有巧方法、有強毅力、有真鉆勁”的五有學習素養和“自主能力、見識能力、思考能力、動手能力、表達能力、創新能力”的六大學習能力出發，規劃了學校的三大課程體系，搭建了實現課程規劃和學校發展的八大教育合作平臺。